九月伊始，又是一年开学季，南阳市图书馆本期推荐了一批教育类的图书,阅读这些图书，你可以收获更有效地学习思考的方法，了解未来教育的方向和趋势。家长、孩子和教育工作者，都能从中有所收获。教育路上，我们与你同行。
为什么学生不喜欢上学？
著者：(美)丹尼尔·T.威林厄姆
索书号：G44/118
馆藏地点：二楼开架阅览室
荐读语：
本书以“人类是如何思考和学习的”为线索，按章节依次阐述了大脑关于学习的10项基本运作原理，回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧剧情却记不住知识等普遍学习困惑，揭示了故事、情感、记忆、背景知识、练习在构建知识和创造持久学习经验中的重要性，据此给出教育工作者提高学生的学习能力及精进教学技艺的方法建议。作者的多个观点会颠覆你的固有认知，你将会重新认识并思考以下主题：“事实性知识优先于技能知识”“反复练习是精通任何脑力工作的开始”“因材施教是否有科学性证据支持”“智能可通过持续努力而改变”“对于学生不同的学习方式，我是否应该调整我的教学”“学生真能像科学家、数学家、史学家那样思考吗”“技术革新的速度再快，也没有改变人类的思考方式”等。只有弄清学生为什么不喜欢上学，我们才能真正找到让他们热爱学校和课堂的理由，进而找到让他们更有效地学习与思考的方法，这本书的可贵之处是以专业的态度打开了我们的诸多盲区。对每一位渴望走向卓越的教育工作者、关爱孩子的父母以及终身学习者来说，此书不可多得。
教育的浪费
著者：(美)布莱恩·卡普兰(BryanCaplan)
索书号：G57/6
馆藏地点：二楼开架阅览室
荐读语：
本书详述了美国现行的教育系统制度, 指出了现行美国教育不仅浪费了大量的时间和金钱, 还造成了教育溢价以及对社会资本的浪费等问题。 卡普兰教授通过41年的大学教育生涯的职业心得以及数十个研究数据结果, 用大量的调查数据进行了详密的统计学计算，从教育学、心理学、社会学、经济学等四个科目入手, 得出了目前美国大学文凭的收入溢价已高达70%以上, 即便是高中文凭, 收入溢价也已经高达30%的调查结果。在如此之高的教育溢价背后带来了文凭通胀贬值,而教育却并未能使得学生的文化素质明显提高, 或带来人力资本方面的高效提升。就业失衡、文凭通胀、教育溢价...我们学的东西是否能给个人或社会带来相应价值?高学历、低回报、职业教育...一纸文凭是否成为了我们下不来的高台?教育正随着社会需求悄然改变，职业教育或将代替高等教育更被市场所需要，未来将进入“学力时代”。
游戏是孩子的功课：幻想游戏的重要性：the importance of fantasy play
著者：(美) 薇薇安·嘉辛·佩利
索书号：G613/181
馆藏地点：二楼开架阅览室
荐读语：
佩利老师用几十年的教育实践和沉静反思，为我们打开一扇通向儿童内心世界的大门。那里有孩子神奇的游戏，有他们不为人知的交往经验，还有被视而不见的心灵困扰……那是一片扑朔迷离却又精彩纷呈的秘密花园，芬芳迷人。关于幼儿教育，大人应该做什么与不要做什么——这实在是很困难的话题。可佩利老师却做出了清晰的回答，而且非常令人信服！读她的幼教论著，就像在读特别明快的哲学作品，好读又大开眼界。佩利借由开放式故事的巨大力量，引领我们看见美好且震撼心灵的教育之真正可能。身处其中，没有专家，没有权威，人人皆是主角。日常的儿童生活中充溢哲思、惊奇与发现。哲学始于惊奇，而孩童正处于好奇心与惊异之心活泼的时期，应该是哲学播种的好时机。学前教育如何加强儿童哲学的辩论与思维，是向上提升的条件，而佩利的书或许是最好的入门。佩利想告诉家长及教育工作者，别以为游戏与戏剧是浪费孩子时间，因为大家都忽略了，孩子其实在游戏里学到了人生各阶段都需要的思考、语言及想象能力。
教育的减法
著者：朱永新
索书号：G40/128
馆藏地点：二楼开架阅览室
荐读语：
2021年夏天，中共中央办公厅、国务院办公厅把“双减”旗帜鲜明地写到了文件标题中，在这样的背景下，朱永新教授将他对减法教育的思考写出来、分享出来，与天下父母乃至于教育职业共同体成员分享、讨论、理解减法教育的意义，缓解教育焦虑。本书是研讨“双减”背景之下家庭、学校、社会为何减、怎么减的系列思考，共分为三辑十一章。第一辑主要是从认识论的角度，与父母谈减法教育，减法教育的前提是幸福生活，要把教育的减法与生命的意义结合起来思考。第二辑主要是从方法论的角度，谈减法教育的落地，谈学制的减法、内容的减法、文凭的减法、观念的减法。第三辑主要是从主体论的角度，谈父母的减法、学校的减法、社会的减法。于父母：尊重孩子特点和潜能,提升家庭教育行动力,让孩予成为更好的自己。于学校：“减”是为了“增”，为学校教育提质增效留出时间和空间。减法与加法有机的结合，放大社会教育的协同育人功能。教育生活的目的应该是幸福，以教育的减法追求生命的意义。
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